远程教育考试:全国网络教育考试难不难?

发布时间:20-06-21

  ¥“全国网络教育考试难不难?”是在职人员报考远程教育之前经常问到γ的问题,下面就∑▲由专升本教育信息网小ζ编为大家介⺌绍一下,希望能对各ↂ位了解远程教育有所帮助。

  1.←网络远程教育简介

  网络εїз远程教育是随着现代信息技术的发展而〾产生的一种℃新型Э教育方式。

计算机技⿻术、多媒体技术、通信‥技术的发展,特别是互联网的迅猛发展,使网络远程教育的手段有了质的飞跃,成为高新技术条件下的远程教育。

网络远程教育是以现代远程教育手段为主,兼容面授、函授和自学等∷传统教学形式,多种媒体优化组合的教育方式。

网络远程教育可以有效地发挥远程教育的特点,是一种相对于面授教育、师生◎分离、非面≌对面〥组织的教学活动ǐ,它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式。

  2.网络教育统一考试

  专科起点本科๑·ิ.·ั๑学生需参加大学Ψ英语、计算机应用基础两门科目考试。每年组织3次统考。学生在学习年限内可多次参加考试,每次考试┘门次由学生自定。各科考试均有考试大纲和考试用书。所有ⓛ统考科目成绩合格是作为教育部高等教育学历·。证书电子注册资格的条件之一ⓥ。专科学♀历教育的学生不参加全国统一考试。符合以下条件的学生‖|,在学期间可免去部分公共基础课全国统一考试:

  (1)已具有国民教育系列本科以上学历(Π含本科),可免考全部统考科目;

  (2)除计算机类专业学生外,获▫得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者可免考“♯♮计算机应用基础”;

  (3)符合下列条件之一,可免考“大学英语”:

  A.入学注册时年龄满4⿸0周岁的非英语专业学生;

 ∽ B.除英语专业外,户籍在少Ξ数民族聚居地区的少数民族学生(少数民族的界定以《试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试文件汇编》中的标准为准);

  C.除英语专业学生外,获得全国公共英语等级考试(PETS)三级或以上级别证书♥者;

  D.除英语专业学生外,在2006年Ω1月1日前,大学英语等级考试改革前获得(CET)4级或以上级别证书的考生,大学英语等级考试改革后,参加(CET)4级⊕或以上级别考试,成绩达到420分的考生;

3.网络教育学习的优势

(1)资源利用最大化

  各种教育资源库通过网络$跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可щ以充分发挥自己的学科优势和教→育资源优势,把最优秀的教师、最好≥的教学成果通过网络传播到四面八方。

(2)教学形式修改化

在线教育中,运用计算机网络所特有的信息数据库管理技№术和双向交互功能,一方面,系统对每个网络学⿷员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录,另一方面,教学和学习服务系统可根Φ据系统记§录的个人资料,针对不同学员‖提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

(3)教学管╳理≡自动化

计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能,被应用于网络教育的教学管理中。远程学°゜生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等,都可以通过网络远程交互的方式完成。

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